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lwy1352052358的博客

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日志

 
 

三年级131班数学期中教学情况分析  

2015-11-27 17:18:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期,我担任三年级131班的数学教学工作。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作分析如下

   一、精心备课。认真备好课是上好一堂课的重要前提,在备课时我严格遵循以下几点:1、认真钻研了教材、教参、,对学期教学的内容做到心中有数。2、努力研究知识结构,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,同时遵循儿童的认知规律,找准每一节课的切入点,思考学生怎样学习,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。     3、研究重点与难点突破方法,确定具体教学方法,

   二、用心上课。1、创设各种情境,调动学生多种感官参与学习,挖掘学生学习数学的内在动力,激发学生的学习兴趣,让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松,学得愉快。2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点,新授知识我努力做到当天消化,或根据学生掌握的情况不定时复习,以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯:课前预习,课时认真探究,课后及时复习。3、重视培养学生的动手操作能力,通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动,培养学生自主探究解决问题的能力。

   三、灵活批改作业。  作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、让学生自己分析查找错误,再进行第二次批改,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我发现这方法很有效,学生可以及时修正学习上的缺口,教师也可以具体根据情况及时改进教学方法。

四、对后进生分层次要求,对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习,注重各方面能力的培养,不能一味的只看学生成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。总结教学经验,改进教学方法,提高教育教学质量,让他们体会到学习的快乐

五、积极推进素质教育

我在教学工作中注重了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,发挥学生的创新意识和实践能力,让学生各方面能力都到发展。

六、勤与家长沟通,实现共同教育。

常与家长联系,搭建良好的沟通桥梁,让家长及时了解孩子在校

的学习生活情况,同时,也能加深对学生个性的了解,对教师“因材施教”起到很好的作用。

七、积极参加校本培训活动,主动与同事探讨教法,以促进自己的教学能力。另外本学期在“客上撰写了自己教育教学心得,通过努力使自己的教学“视野”扩大了。

 

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